(圖片由受訪者提供)
本網(wǎng)訊 上周五下午,諸暨市牌頭中學(xué)高一(2)班的徐同學(xué)準(zhǔn)備離開校園。只見她一“刷”臉,學(xué)校保安室內(nèi)的電子屏上就實(shí)時(shí)出現(xiàn)信息比對(duì)結(jié)果,徐同學(xué)來自哪個(gè)班級(jí)、請(qǐng)假原因、請(qǐng)假多久等信息都顯示出來了。原來,班主任已通過“智慧校園”系統(tǒng)審核上傳了徐同學(xué)的請(qǐng)假情況,德育處、安保處可同步接收信息。
牌頭中學(xué)信息化校園建設(shè)負(fù)責(zé)人李琦欣喜地說,去年以來,學(xué)校運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)及云技術(shù),自行編程設(shè)計(jì)了“智慧校園”系統(tǒng),經(jīng)過實(shí)踐,效果不錯(cuò)。
李琦說,在自行研發(fā)系統(tǒng)以前,學(xué)校也想過參照一些兄弟學(xué)校的做法,直接向外面公司購(gòu)買數(shù)字化管理的產(chǎn)品與服務(wù),經(jīng)過調(diào)查,學(xué)校又有顧慮:外面公司的產(chǎn)品不僅售價(jià)高,而且數(shù)據(jù)擁有權(quán)掌握在對(duì)方手中,存在不確定與不穩(wěn)定性,作為服務(wù)購(gòu)買方的學(xué)校顯得被動(dòng),一旦對(duì)方終止合作,學(xué)校信息的安全問題就難以保證。
“我們研究過市面上現(xiàn)有的數(shù)字化校園系統(tǒng),普遍無(wú)法做到數(shù)據(jù)互通,僅是適用于某個(gè)學(xué)校的產(chǎn)品;蛟S是因?yàn)檠邪l(fā)人員不在教學(xué)一線,這些產(chǎn)品實(shí)際上也并不十分了解校園的實(shí)際應(yīng)用需求!崩铉J(rèn)為,處于教育一線的自己,更懂得學(xué)校師生的信息化需求,“我們想定義一個(gè)‘智慧校園’系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)一個(gè)適用于任何一所學(xué)校的底層平臺(tái)!
李琦隨即和幾位信息技術(shù)教師組成團(tuán)隊(duì),著手研發(fā)系統(tǒng)。
從去年2月起,李琦團(tuán)隊(duì)正式開始編寫代碼,短短幾個(gè)月,編寫了2萬(wàn)多行代碼,以及6萬(wàn)多字的開發(fā)文檔,到去年底,正式集成系統(tǒng)。
通過編寫代碼,他們把更多實(shí)用高效的應(yīng)用置入系統(tǒng),將校園大量工作量化,將智能化傳感器組成物聯(lián)網(wǎng),實(shí)現(xiàn)對(duì)校園的全面感知,包括刷臉進(jìn)校園,又借助云計(jì)算、決策分析優(yōu)化等技術(shù),對(duì)信息進(jìn)行智能分析和處理。該系統(tǒng)自今年2月試運(yùn)行以來,已裝載使用教學(xué)考勤、學(xué)生成長(zhǎng)卡、三項(xiàng)競(jìng)賽查詢、題庫(kù)管理、教師微信小程序、家長(zhǎng)微信小程序等20多個(gè)應(yīng)用。
應(yīng)用的便捷性,直觀體現(xiàn)在移動(dòng)終端的互通互聯(lián)上!八袛(shù)據(jù)均與學(xué)校底層平臺(tái)交互,實(shí)現(xiàn)不同模塊間的聯(lián)通!崩铉f,就教師小程序而言,練習(xí)題通過手機(jī)端拍攝即可投影到教室多媒體平臺(tái),學(xué)生作業(yè)、教師閱卷、請(qǐng)假等事務(wù)都可在平臺(tái)上完成,“系統(tǒng)還會(huì)對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)和考試成績(jī)進(jìn)行分析,評(píng)估學(xué)生階段性學(xué)習(xí)狀況,讓學(xué)生對(duì)自身有針對(duì)性認(rèn)知!
家長(zhǎng)小程序一推出,就獲得學(xué)生與家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)!暗卿浐螅夷芸吹胶⒆訉W(xué)習(xí)課程、行為表現(xiàn)等最近動(dòng)態(tài),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)基本掌握。”一位家長(zhǎng)告訴記者。
接下來,牌頭中學(xué)還將投入500萬(wàn)元,加大對(duì)信息模塊的研發(fā)投入。校方試用并完善系統(tǒng)后,會(huì)將這套自主研發(fā)的底層平臺(tái)免費(fèi)分享給有需要的紹興學(xué)校。
來源:紹興網(wǎng)-紹興晚報(bào)
作者:記者 翁佳美 編輯:黃靖芳