香港高考題歪曲日本侵華歷史，教育局深夜回應(yīng)！

在14日的香港“高考”歷史試卷中，出現(xiàn)了立場(chǎng)歪曲、傾向性極強(qiáng)的一道試題：是否同意“1900-45年間，日本為中國帶來的利多于弊”的說法。

對(duì)此，香港教育局14日晚22時(shí)許發(fā)表聲明作出回應(yīng)，稱該試題“具引導(dǎo)性”，“嚴(yán)重傷害了在日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴(yán)”，要求“香港考試及評(píng)核局嚴(yán)肅跟進(jìn)，向公眾作出合理交代”。

以下為香港教育局聲明全文：

就今日（五月十四日）香港中學(xué)文憑考試（文憑試）歷史科（卷一）考題引起社會(huì)極大關(guān)注，教育局發(fā)言人回應(yīng)如下：

“教育局知悉今年文憑試的歷史科有試題附帶極為片面的資料，致試題具引導(dǎo)性，考生可能因而達(dá)至偏頗的結(jié)論，嚴(yán)重傷害了在日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴(yán)。教育局對(duì)公開試中出現(xiàn)如此設(shè)計(jì)的試題深感遺憾，并予以譴責(zé)�！�

“教育局要求香港考試及評(píng)核局嚴(yán)肅跟進(jìn)，向公眾作出合理交代，并全面檢討出題機(jī)制，從速改善，以維護(hù)文憑試的公平性、公正性及可信性�！�

來源：環(huán)球時(shí)報(bào)
責(zé)任編輯：王曉蕾